Mahasiswa UIN Ponorogo Gelar Wawancara Edukatif di MI Muhammadiyah Dolopo: Gali Bentuk Motivasi dan Konsekuensi Disiplin Siswa

Dolopo – Tiga mahasiswa Universitas Islam Negeri (UIN) Ponorogo melakukan kegiatan wawancara edukatif di MI Muhammadiyah Dolopo, Kabupaten Madiun, pada Senin (17/6). Kegiatan ini merupakan bagian dari tugas akademik yang bertujuan menggali lebih dalam tentang sistem motivasi serta bentuk konsekuensi yang diterapkan bagi siswa di lingkungan sekolah dasar Islam.

Dalam wawancara yang berlangsung selama satu jam tersebut, para mahasiswa mewawancarai tiga guru MI Muhammadiyah Dolopo, yaitu Ardiyan Mustofa, S.Pd., Aula Sunniyyata Salsabila, S.Pd., dan Eka Novi Prihatin, S.Pd. Selain guru, beberapa siswa juga menjadi narasumber untuk mendapatkan sudut pandang langsung dari peserta didik.

Topik: Motivasi dan Konsekuensi

Topik utama wawancara adalah mengenai bentuk-bentuk motivasi yang diberikan kepada siswa ketika melakukan tindakan positif, serta konsekuensi yang diterapkan bagi siswa yang melanggar aturan sekolah.

Dalam wawancara, Ardiyan Mustofa, S.Pd. menjelaskan bahwa motivasi yang diberikan kepada siswa tidak selalu berupa materi. "Kami lebih mengedepankan bentuk penghargaan verbal, seperti pujian, serta penugasan khusus yang menumbuhkan rasa tanggung jawab. Selain itu, pemberian bintang prestasi dan kesempatan tampil di depan umum juga menjadi pemicu semangat mereka," ungkapnya.

Aula Sunniyyata Salsabila, S.Pd. menambahkan bahwa pendekatan personal menjadi kunci. "Kami sering memberikan motivasi melalui cerita-cerita inspiratif dan mendekati siswa secara individual. Ini membantu siswa merasa dihargai dan lebih termotivasi untuk berbuat baik."

Sementara itu, Eka Novi Prihatin, S.Pd. menyoroti pentingnya keterlibatan orang tua dalam membangun motivasi siswa. “Kolaborasi antara guru dan wali murid sangat penting. Jika siswa mendapatkan apresiasi di rumah dan di sekolah, mereka akan lebih konsisten dalam berperilaku baik,” jelasnya.

Konsekuensi Bagi Pelanggaran

Dalam bagian kedua wawancara, para guru memaparkan sistem disiplin yang berlaku. Konsekuensi diberikan dengan tujuan mendidik, bukan menghukum. "Kami menerapkan pendekatan edukatif. Jika siswa melanggar aturan, mereka akan diberi pembinaan, diingatkan secara personal, atau diminta menuliskan refleksi atas perilakunya," ujar Ardiyan.

Aula menambahkan bahwa jika pelanggaran terus berulang, barulah tindakan lanjutan seperti pemanggilan orang tua dilakukan. “Kami percaya bahwa setiap anak bisa berubah jika diarahkan dengan cara yang tepat,” tuturnya.

Para siswa yang turut diwawancarai pun mengungkapkan bahwa mereka merasa semangat ketika mendapat pujian dari guru, dan merasa jera jika melakukan kesalahan. “Kalau saya dimarahi guru, saya jadi malu dan tidak mau mengulanginya,” kata salah satu siswa kelas 5.

Kesimpulan

Melalui kegiatan ini, mahasiswa UIN Ponorogo mendapat wawasan langsung dari dunia pendidikan dasar, khususnya dalam hal pembentukan karakter dan kedisiplinan siswa. Wawancara ini juga menunjukkan bahwa pendekatan humanis dan edukatif sangat berpengaruh terhadap pembentukan perilaku positif di sekolah.

Kegiatan wawancara ini diharapkan tidak hanya bermanfaat bagi mahasiswa sebagai bahan kajian akademik, tetapi juga menjadi sarana refleksi dan inspirasi bagi guru dalam mengembangkan strategi pendidikan karakter di sekolah dasar Islam.

Ardian Mustofa

Waka Kurikulum MI Muhammadiyah